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培养通知
关于2022年校级研究生教育质量提升工程项目的申报通知
发布者:张培宾   发布时间:2022-04-11    阅读人数:
各有关单位:

为提升竞彩足球app研究生培养质量,现组织2022年校级研究生教育质量提升项目申报工作,培育省级国家级优秀项目,请各学院提前谋划并准备好项目申报。

一、申报类型及数量

序号

项目类型

拟立项数量

经费说明

1

研究生联合培养基地项目

6

A项研提供经费支持,B项无经费,但结项验收为优秀的将补发经费

2

研究生优质课程项目

12

3

研究生课程思政示范课程项目

20

4

研究生精品在线课程项目

10

5

研究生精品教材项目

10

6

专业学位研究生精品教学案例项目

20

7

研究生教育改革项目

20

8

研究生信息化管理专项

2

二、申报原则

各学院根据竞彩和学院的研究生培养工作实际,整合本学院资源,鼓励多校联合申报、高校与行业企业联合申报,联合申报项目需明确牵头高校及项目负责人。各学院对各类申报项目对于申报内容体现“航空为本,管工结合”、突出航空航天特色的项目,予以优先立项。

三、项目申报条件

有同类在研研究生项目(含省级、校级),不得参加本次申报。各类项目申报在符合相关文件要求的基础上应满足以下相关条件:

(一)研究生联合培养基地项目

1. 合作各方具有实质性、制度化合作关系,正式签署有合作协议并挂牌,有较好的合作基础,明确了各方在合作中的责任、权利与义务。

2. 联合培养的研究生人数、名单、研究方向明确,具有专门的联合培养方案及培养管理办法。

3. 合作各方在研究生培养的课程学习、调查研究、社会实践、论文选题、科研指导、论文答辩把关、条件保障、生活管理等方面分工明确,职责清楚,合作协调,管理规范。

4. 围绕我省经济高质量发展急需的行业、产业以及区域经济社会发展的重大需求,结合本学院学位点自身优势与特色,围绕进一步完善产教融合的专业学位研究生培养模式、科教融合的学术学位研究生培养模式进行申报。

(二)研究生优质课程项目(仅限学术学位)

1. 申报人应为研究生现开设课程的主讲教师,项目研究及教学团队成员人数不得超过5人。

2. 课程项目应基于国务院学位委员会第七届学科评议组编写的《学术学位研究生核心课程指南(试行)》中所列核心课程进行申报建设。

3. 资源共享价值较大,课程所在高校信息网络条件较好,能满足课程资源的网络共享需要,能与多所高校或多个学位授权点设置的同类必修课程实现资源共享。

4. 课程目标定位明确,有规范的课程教学大纲、教材或辅助材料,能体现学术学位研究生课程教学的特点,体现本学科领域最新科学技术和教学改革成果。

5. 积极推进教育教学改革,在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等教改研究和实施方面成绩显著,在促进研究生创新教育,提高研究生教育质量上取得了实效。

(三)研究生课程思政示范课程项目

1. 以培养高层次创新人才为核心,突出科研育人,且已纳入研究生培养方案或专业考试计划,实施学分管理,必须经过一个教学周期的建设和完善。

2. 准确把握坚定学生理想信念,教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体主线,结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点,深入挖掘蕴含的思政教育资源,优化课程思政内容供给。

3. 注重体现竞彩办学定位和专业特色,注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一,科学设计课程目标和教案课件,将思政教育有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。

4. 注重课程思政建设模式创新,教学内容体现思想性、前沿性与时代性,教学方法体现先进性、互动性与针对性,形成可供同类研究生课程借鉴共享的经验、成果和模式。

5. 可由一名教师讲授,也可由教学团队共同讲授。课程授课教师政治立场坚定,师德师风良好。课程负责人应为竞彩在编在岗教师,具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣,能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点,并融入课程教学全过程。课程教学团队成员结构合理,任务分工明确,集体教研制度完善且有效实施,经常性开展课程思政建设教学研究和交流,课程思政建设整体水平高。

(四)研究生精品在线课程项目

1. 课程基础方面:已在竞彩连续开设3年以上(含3年,疫情防控期间教学效果好的课程,不受此限),得到研究生、同行教师和专家的好评和认可。具备较好基础、受众面广、成效显著的公共基础课程或专业核心课程应予以优先支持。

2. 教学理念方面:课程教学理念先进,方法科学,能够体现和代表所属学科的优势与特色,适合采用线上线下混合式教学模式,在教学实践中形成了独特风格,有一定的建设基础。

3. 课程内容方面:能反映学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化和教学改革新成果;能够涵盖课程相应领域的基础知识、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容,具有较高的科学性、系统性特征;严格遵守国家安全、保密、知识产权和其它法律规定,适合网络公开传播使用。

4. 课程资源方面:应有包括课程简介、负责人介绍、教学大纲、教案或演示文稿、重点难点指导、在线作业、试题库、参考资料和课程教学录像等反映教学活动必需的资源。

5. 课程团队方面:具有一支学术与教学水平双高的课程建设团队。课程负责人应为竞彩在编在岗教师,具有高级职称或博士学位、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣。团队结构合理、人员稳定,成员师德师风好、教学能力强,除课程负责人外,团队成员人数不得超过5人。除主讲教师外,还需配备必要助理教师和技术人员,能长期在线服务课程建设,承担课程内容更新、在线辅导答疑等。

6. 课程设计方面:遵循教育教学基本规律,结合在线课程教学特征与需求进行整体教学设计;围绕教学目标精心设计教学活动,科学规划在线学习资源;积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,通过网页嵌入在线测试、即时网上辅导答题、线上讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等,促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习;建立多元化学习评价体系,探索过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习;基于大数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学内容和学生反馈的学习过程、行为和效果,促进因材施教。

7. 结项时,需在雨课堂平台上线高质量在线课程,达到面向全国开放的目标。

(五)研究生精品教材项目

1. 教材所属课程已在竞彩连续开设3年以上(含3年),教材名称与开设课程名称基本一致;教材书稿已经初步编写完成或已有初步框架,并有成熟的讲义及多媒体课件。

2. 教材能够突显学科特点与发展前沿,代表国内本学科同类教材的较高水平,反映研究生教学改革最新成果,有良好的通用性,适合研究生学习特点。

3. 课程主编应为竞彩在编在岗教师,具有高级职称或博士学位、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣,具备较强的组织协调能力。除主编外,教材编写成员人数不得超过2人。

4. 结项时,需在权威出版社出版,择优全额资助。

6)专业学位研究生精品教学案例项目

1. 项目负责人应为具有高级职称或博士学位的在岗教师,为至少3届专业学位研究生讲授过与申报案例项目紧密关联的核心课程。项目建设团队成员人数不少于3人,不多于5人,团队成员中至少有1名具有高级专业技术职务的行业企业专家(或主要负责人)。

2. 教学案例应体现专业学位研究生教学特点,反映相关行业对专业学位研究生培养的需求。

3. 案例项目原则上应基于全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》(试行)中所列核心课程进行申报建设。

4. 案例项目素材应来源于生产建设、经营管理、研究设计、教育教学等实践领域,突出原创性、典型性、先进性和创新性。鼓励高校与行业企业联合申报。

7)研究生教育改革项目

1. 申报人应为研究生培养院部的教师和管理人员(含研究生任课教师、党政负责人、研究生秘书、研究生辅导员和导师)。

2. 符合新时代学位与研究生教育改革发展理念,具有良好的学位管理与研究生教育教学改革基础,理论研究与实践探索富有创新性,对高层次创新人才培养有重要促进作用。

3. 研究目标明确,研究思路清晰,有整体的研究与实施方案,有明确的预期成果,研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值。

8)研究生信息化管理专项

申报人应具备丰富的管理系统软件开发经验,如能提供相关软件开发案例,将优先立项。

1. 研究生课题管理系统开发与应用

申报人需了解各类研究生项目的申报流程、评审流程、结项流程,申报书需详细说明项目的管理流程、拟采用开发技术平台、数据字典等内容。团队应包括学院学科办管理人员。

2. 学科绩效评价系统

按照学科分类,设置学科方向,实现学科队伍、业绩成果和投入经费等在线填报,并结合科研业绩量化文件进行分值计算和统计,实现人均业绩量化和投入产出绩效比,按照类别进行可视化显示。

四、报送材料及时间

(一)相关表格

申报表格见附件1,项目申报汇总表见附件2

(二)报送材料及时间

所在单位负责对申报参评项目进行初审,择优推荐,对推荐项目进行排序,在学院网站予以公示,并填写推荐汇总表。

1.申报材料

以学院、部门为单位提交以下材料:

材料1:学院网站公示截图;

材料2:申请书(加盖单位公章)一式7份;

材料3:项目申报汇总表(院长签字加盖单位公章)1份。

材料4:电子版压缩后发至pyk@zua.edu.cn,标题为“XX学院研究生质量提升工程(压缩包内请按8大类型分类建立文件夹)。

2.提交时间及地点

427日下午5点前,以学院为单位送至综合楼224室培养科。

联系人:张老师

联系电话:61912559


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